<單選題>41-43為題組
上化學課時，張老師為了要學生認識科學的發展，說明了科學的研究過程。通常是透過「發現問題」、「探究問題」而「解決問題」，最後還可能會有所新發現。因此老師給學生一個問題，
在黑板寫了 \( C_2HNO \)，要求學生就此化學式展開「探究問題」的活動。學生分頭找相關資料。一
週後，張老師要求學生分組討論，並發表探究問題後的心得。
甲說：「有機物中，氫的數目都比碳的數目多，因此 \( C_2HNO \) 不存在。」
乙說：「有機分子的化合物中，碳最多能與 4 個氫結合形成穩定的鍵結。」
丙說：「一個碳要與 4 個氫相連，而兩個碳以單鍵相連時，氫的數目要減 2，雙鍵相連時減 4。
凡是碳、氮、氧中的任何原子間以單鍵相連就變成 2 個氫。」就在黑板上寫了
乙說 \( H_2C = CH_3 \)，乙烯 \( H_2C = CH_2 \)，乙炔 \( HC = CH \)，甲醛 \( H_2C = O \)
之後張老師總結地說：「由 \( C_2NO \) 與氫可以構成許多化合物，而原子的鍵結方式不同，又可構
成許多異構物。」並給了一個新問題：若就化學式 \( C_2H_nNO \) 而言，則會因氫的數目不同而會有
許多異構物符合此一化學式。根據上述，回答下列各題。
甲、乙、丙三位同學所發表的論述，何者正確？
(A)只有甲 (B)只有乙 (C)只有丙 (D)只有甲乙 (E)只有乙丙
答案
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