<多選題>29. 某高中老師安排全班同學到音樂廳聆聽交響樂演出｡從未去過音樂廳的甲生很緊張,除事前煩惱當天應如何穿著才｢得體｣外,欣賞過程中也擔心自己表現不適當,連何時該拍手都怕抓錯時機｡相對地,乙生因常跟家人購票去音樂廳觀賞演出,故活動過程中從容不迫,事後老師也讚揚乙生舉止優雅､具備良好音樂欣賞素養｡若從社會階層化角度分析上述事件中｢資本與社會平等｣的關係,下列哪些為適當之論點?
(A)即使老師事前提供解說,也難以完全消除同學文化資本的落差
(B)學生們具備的文化資本高低,決定於教育機構的資源分配多寡
(C)文化資本的獲取如同習慣養成,會讓學生內化特定的生活風格
(D)具備豐富文化資本有助於突破階層化現象,進而實現社會平等
(E)經濟資本有時可轉換為主流認可的文化資本,因而再製不平等
答案
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