學測國文

29-30為 題 組 。 閱 讀 下 文 ， 回 答 29-30題 。

依據上文，下列對於鳥叫聲的敘述，最適當的是：
人能藉手語溝通，可知語音並非語言的必要因素。小鳥啁啾、海豚吱吱，都近似人類語言的溝通系統，可見動物的溝通系統和人類語言的不同，絕非在於缺少語音。
動物能在聲音上模仿人類的話語，並不表示他們擁有語言。會說話的鳥並不會把他們模仿的聲音切成獨立的單位，而人類語言的特質之一，則是語音或手勢單位的獨立性，單位之間有次序，可重新排序，可合併也可分開。總之，鸚鵡只會說人家教他或他所聽到的，再無其他。
很多種鳥的叫聲的確具有溝通功能，且同一種鳥可能也有「方言」之別。鳥語（bird calls）是包括一聲或一聲以上的短叫聲，傳達和環境相關的訊息，例如危險、覓食、暴風、群聚等等；鳥鳴（birdsongs）則是較為複雜的鳴叫形態，用來宣示勢力範圍，並可吸引配偶。這些鳥叫聲若不出任何內在的結構，也不能像人類語言能分出獨立具有意義的單位。一篇有關知更鳥勢力圖鳴聲的研究中發現：敵對的知更鳥只注意高頻和低頻聲的轉換，何者在前何者在後，其實無關緊要。訊息內容的差異，也只限於這些知更鳥對他的東西擁有多強或他的抵抗決心多高，以及在勢力圖內集聚的意志多強等等。因此，高、低頻的轉換，只是表達不同感受程度而已。知更鳥的創造力，在於能用不同方式做相同訊息的鳴叫，但他不能利用各種單位作不同組合，表達不同訊息。（改寫自 V. Fromkin等 著 ， 黃宣範譯《語言學新引》）

(A)可藉其內在的結構，表達不同程度的感受
(B)以短叫聲來表達欲望、意志和決心的強弱
(C)能夠多樣組合各種意義單位，藉以表達不同的訊息
(D)知更鳥能以不同頻率的鳴叫轉換，傳達相同的訊息

31-32為 題 組 。 閱 讀 下 文 ， 回 答 31-32題 。

上文______內最適合填入的文句是：
夫足下之書，始所云者欲至乎道也，而所質者則辭也，無乃務其淺，忘其深，當急者反徐之歟！夫道之大歸非他，欲其得諸心，充諸身，擬而被之國家天下而已，非汲汲乎辭也。其所以不已乎辭者，非得已也。孟子曰：「______」此其所以為孟子也。今足下其自謂已得諸心，充諸身歟？擬而被之國家天下而有不得已歟？不然，何遽急於辭也？（曾鞏《答李沿書》）
(A)予豈好辯哉？予不得已也
(B)無辭讓之心，非人也
(C)不以文害辭，不以辭害志
(D)盡信書，則不如無書

依據上文，曾鞏主要是想提醒李沿：
(A)治天下應恤民重諾
(B)寫文章應深入淺出
(C)讀書不宜欲速躁進
(D)為學不宜捨本逐末

33-34為 題 組 。 閱 讀 下 文 ， 回 答 33-34題 。

上文特意描繪季梁往見魏王時「衣焦不申，頭塵不去」的形象，主要在凸顯：
魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反。衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：「今者臣來，見人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：『我欲之楚。』臣曰：『君之楚，將奚為北面？』曰：『吾馬良。』臣曰：『馬雖良，此非楚之路也。』曰：『吾用多。』臣曰：『用雖多，此非楚之路也。』曰：『吾御者善。』此數者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下；恃王國之大、兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳，猶至楚而北行也。」（《戰國策》）
(A)個性率真，不重外貌衣著
(B)君臣親密，不拘繁文縟節
(C)事態緊急，不暇梳洗更衣
(D)旅途艱辛，不辭跋山涉水

下列敘述，最符合上文所欲表達觀點的是：
(A)前車之鑑，可以為師
(B)欲速不達，弄巧成拙
(C)緣木求魚，徒勞無功
(D)駑馬十駕，功在不舍

下列各組「」內的詞語，意義前後相同的是：
(A)山川相繆，鬱乎「蒼蒼」／兩鬢「蒼蒼」十指黑
(B)無「惛惛」之事者，無赫赫之功／心神恍惚，「惛惛」如醉
(C)今君有「區區」之薛，不拊愛子其民／奚必於「區區」耳目之所及，度量世外事乎
(D)自余為僇人，居是州，恆惴慄。其隟也，則「施施」而行／達官坐享俸祿，「施施」自得
(E)吾諸兒「碌碌」，他日繼吾志事，惟此生耳／某也，遠方之鄙人，家居「碌碌」，無所稱道