107學測國文
107學測國文試卷第36題
下列各組文句「」內的詞,前後意義相同的是:
(A) 仁者播其惠,「信」者效其忠/足以極視聽之娛,「信」可樂也
(B) 以此伏「事」公卿,無不寵愛/遂散六國之從,使之西面「事」秦
(C) 工之偏以歸,「謀」諸漆工,作斷紋焉/持五十金,涕泣「謀」於禁卒,卒感焉
(D) 虎嘯風生,龍吟雲萃,「固」非偶然也/道士笑曰:我「固」謂不能作者,今果然
(E) 常人貴遠賤近,「向」聲背實/始悟「向」之倒峙崩崖,轟耳不輟者,是疏穴沸聲也
107學測國文試卷第37題
下列文句畫底綠處的詞語,運用恰當的是:
(A) 獨特的室內空間規劃,必然能夠讓您的居室蓬草生輝
(B) 這文推出的新產品不愜不火,銷售未能達到預期目標
(C) 他的文章一氣呵成,文不加點,旁人難再有置喙餘地
(D) 低價促銷策略奏效,讓賣場天天魚游沸鼎,收入可觀
(E) 老張談吐幽默,往往讓同場聽者忍俊不禁,讚嘆不已
107學測國文試卷第38題
107學測國文試卷第39題
關於下列甲、乙二詩的解讀,正確的是:
甲、獨有宜遊人,偏驚物候新。宴會出海曙,梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋。忽聞歌古調,歸思欲霽巾。
(杜書言《和晉陵陸丞早春遊望》)
乙、城關輔三春,風煙望五津。與君離別意,同是宜遊人。
海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共霽巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
三春:陝西關中一帶。
五津:岷江中五個渡口。
(A) 甲詩藉由「淑氣催黃鳥,晴光轉綠蘋」,點出詩題的「早春」
(B) 乙詩藉由「城關輔三春,風煙望五津」,照應詩題的地理空間
(C) 二詩題材不盡相同,甲詩側重自然景物,乙詩則偏向人生際遇
(D) 二詩作者均因長期在外宦遊,故離愁別緒觸景而生,哀傷難抑
(E) 二詩皆以思鄉作結,且均藉「霽巾」抒寫遊子落葉歸根的期望
107學測國文試卷第40題
下列詩句所歌詠的對象,正確的是:
(A) 去來回無跡,動息如有情。日落山水靜,為君起松聲——雨
(B) 不是人間種,移從月窟來。廣寒香一點,吹得滿山開——桂
(C) 春紅始謝又秋紅,息國亡來人楚宮。應是蜀冠啼不盡,更憑顏色訴西風——楓
(D) 史氏只應歸道直,江淹何獨偶靈通。班超握管不成事,投擲翻從萬里夾——筆
(E) 千形萬象竟還空,映水藏山片復重。無限早苗枯欲盡,悠悠閒處作奇峰——雲
107學測國文試卷第41題
下列對古典文學的體制或發展,敘述正確的是:
(A) 《詩經》分風、雅、頌三種文體,句子大致整齊,以四言為主;《楚辭》多寫楚地風物,句子多參差不齊
(B) 五言古詩產生於漢代,句數不拘,亦不刻意求對仗,平仄、用韻皆較近體詩自由
(C) 古文經中唐韓愈、柳宗元大力提倡與實踐,風行一時,至晚唐、五代式微,復於北宋歐陽修再興
(D) 晚明小品題材趨於生活化,反映文人特有的生命情調和審美趣味,歸有光、袁宏道為代表作家
(E) 《儒林外史》、《紅樓夢》、《聊齋誌異》皆為章回小說,對八股取士的科舉制度均有所批判
107學測國文試卷第42題
文章敘寫感懷時,感懷者有時一方面看著眼前的人,一方面回想起此人的過往。下列文句,使用此種「今昔疊合」手法的是:
(A) 他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。自此以後,又長久沒有看見孔乙己。到了午關,掌櫃取下粉板說,「孔乙己還欠十九個錢呢!」到第二年的端午,又說「孔乙己還欠十九個錢呢!」到中秋可是沒有說,再到年關也沒有看見他
(B) 經他妻子幾次的催促,他總沒有聽見似的,心裡只在想,總覺有一種不明瞭的悲哀,只不住漏出幾聲的嘆息,「人不像個人,畜生,誰願意做?這是什麼世間?活著倒不若死了快樂。」他喃喃地獨語著,忽又回憶到母親死時,快樂的容貌。他已懷抱著最後的覺悟
(C) 這麼多年了,我已經習慣於午夜就寢以前想她,坐在燈前,對著書籍或文稿,忽然就想到病了的母親。對著那些平時作息不可或無的書稿之類的東西,忽然看不見那些東西了,眼前只剩一片迷茫,好像是空虛,母親的面容和聲音向我呈現,寧靜超然,沒有特別什麼樣的表情,那麼沉著,安詳
(D) 來臺灣以後,姨娘已成了我唯一的親人,我們住在一起有好幾年。在日式房屋的長廊裡,我看她坐在玻璃窗邊梳頭,她不再用拳頭捏著肩膀說:「手疼得很,真是老了。」老了,她也老了。當年如雲的青絲,如今也漸漸落去,只剩了一小把,且已夾有絲絲白髮。想起在杭州時,她和母親背對著青梳頭,彼此不交一語的仇視日子,轉眼都成過去
(E) 金發伯站在稍遠的地方,木然地看著他們,他抽著菸,始終不發一語。天色漸白黯了,僅剩的那一點餘光照在他佝僂的身上,竟意外地顯出他的單薄來。秀潔從人與人之間的縫隙裡望過去,看到紙上那一點火光在他臉上一閃一滅,一閃一滅,那蒼老憂鬱而顛簸的神情便一下子鮮明起來,不由得想起以前教戲給她時的威嚴自信的臉色,兩相對照之下,使她內心悸動不已,便禁聲了
