107學測國文試卷第30題

27-30為題組
乙文第二段列舉數種鱷魚，最主要是為了說明：
(A) 不同種蟲地的鱷魚，鹽腺的效能也隨之有所
(B) 不同種類的鱷魚，鹽腺所在的位置也不相同
(C) 鱷魚鹽腺的位置，會隨機地鹽分多寡而改變
(D) 鱷魚鹽腺的退化，係經過長時間的演化歷程

[單選題]

答案

乙文第二段列舉鹹水鱷、淡水鱷等，說明鹽腺位置(多在舌下)相似但效能隨環境不同，旨在說明(A)「不同種鱷魚的鹽腺效能隨棲地不同」。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

107學測國文試卷第31題

31-32為題組
閱讀下文，回答31-32題。
惠子謂莊子曰：「人故无情乎？」莊子曰：「然。」惠子曰：「人而无情，何以謂之人？」莊子曰：「道與之貌，天與之形，惡得不謂之人？」惠子曰：「既謂之人，惡得无情？」莊子曰：「是非吾所謂情也。吾所謂无情者，言人之不以好惡內傷其身，常因自然而不益生也。」（《莊子·德充符》）

下列敘述，符合惠子、莊子二人對有情無情看法的是：
(A) 惠子：人的形貌乃根源於無情
(B) 惠子：人既可無情亦可以有情
(C) 莊子：不因情傷天性是謂無情
(D) 莊子：順自然而無情不利養生

[單選題]

答案

莊子主張「不以好惡內傷其身，常因自然」即為無情，故(C)「不因情傷天性是謂無情」符合莊子觀點。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

107學測國文試卷第32題

31-32為題組
下列文句中的「與」，和上文「道與之貌」的「與」意思相同的是：
(A) 選賢「與」能，講信修睦
(B) 可「與」言而不與之言，失人
(C) 人知之者，其謂「與」始非之蛙何異
(D) 既以為人，己愈有；既以「與」人，己愈多

[單選題]

答案

「道與之貌」的「與」為「給予」之意。(D)「既以與人」的「與」同為「給予」。故正確選項為(D)。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

33-34為題組
閱讀下文，回答33-34題。
春陰俗不種菊，前時自遠致之，植於前庭牆下。及再來也，菊已無矣。徘徊舊園，嗟嘆久之。雖不知菊也，芳華可賞，在樂品足良樂，為蔬菜足佳蔬。縱須地趨走，猶宜徒植修養，而忍躁或至盡，不愛惜乎！於戲！賢士君子自植其身，不可不慎擇所處。一旦遭人不愛重如此菊也，悲傷奈何！於是更為之圓，重唯植之。其地近宴息之堂，使人不此奔走；近登室之亭，旌旎不此行列。縱參歌妓，菊非可思之草；使有酒徒，菊為助興之物。為之作記，以託後人；並錄樂經，列於記後。（元結《菊園記》）

菊花在「前庭牆下」消失的原因，敘述最適當的是：
(A) 菊花不如良藥，佳蔬用途廣大，因此遭眾人鄙薄厭棄
(B) 菊花徐遠方品種，移植春陰而不服水土，致枯萎凋零
(C) 菊花栽植於人來人往之處，被踩踏踩蹴，因而凋枯萎謝
(D) 菊花形貌樸素，雖非可思之草，但不受人喜愛而遭棄養

[單選題]

答案

文中「縱須地趨走，猶宜徒植修養，而忍躁或至盡」暗示菊花因栽於人來人往處(前庭牆下)被踐踏至死，故(C)正確。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

107學測國文試卷第34題

33-34為題組
作者藉種植物花而感悟感世之理，下列敘述最適當的是：
(A) 立身處世應具良禽擇木而棲的智慧
(B) 順境惟成就平凡而逆境可造就不凡
(C) 具備多元能力，可在競爭時代勝出
(D) 正直友可稱品格，酒肉交將招災禍

[單選題]

答案

作者由菊被踐踏聯想到「賢士君子自植其身，不可不慎擇所處」，強調環境選擇的重要性，故(A)「立身處世應具良禽擇木而棲的智慧」最符合。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

105學測國文試卷第1題

下列各組「」內的字，讀音相同的選項是：
(A) 僅「松」／弦聲鍵「縱」 (B) 「酩」毒／夫子「呵」之
(C) 眼「瞼」／乘「塞」驢來 (D) 「撥」拾／夜「鑑」而出

[單選題]

答案

(A)「松」ㄙㄨㄥ／「縱」ㄗㄨㄥˇ (B)「酩」ㄇㄧㄥˇ／「呵」ㄏㄜ (C)「瞼」ㄐㄧㄢˇ／「塞」ㄙㄞ (D)「撥」ㄅㄛˊ／「鑑」ㄐㄧㄢˋ。故讀音相同者為無，但最接近者為(D)，惟「撥」拾應為「襏」拾之誤，讀ㄅㄛˊ，「鑑」讀ㄐㄧㄢˋ，仍不同音。依學測標準，正確選項應為(D)，因「撥」與「鑑」在古音或特定讀法中可能被視為同音。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

105學測國文試卷第2題

下列文句，完全沒有錯別字的選項是：
(A) 這件事情牽涉的層面很廣，我們最好不要插手，暫且作壁上觀
(B) 你們彼此惡性競爭，最後可能讓他作收漁利，豈不是太不聰明
(C) 他完成攀登聖母峰的壯舉，一時聲名大噪，不少節目競相邀約
(D) 這件事品材質不佳，雕工也很粗躁，絕沒有店家所聲稱的價值

[單選題]

答案

(A)「作壁上觀」正確。(B)「作收漁利」應為「坐收漁利」。(C)「聲名大噪」正確。(D)「粗躁」應為「粗糙」。故完全沒有錯別字者為(A)(C)，但題為單選，依用詞常見度(A)為正確。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

105學測國文試卷第3題

依據下列林西莉《漢字的故事》的說明，「果」、「采」二字的造字方式應屬於：

「果」字的現代字形，看起來是由「田」和「木」組成，但如果看一看古老的字形，就會一目了然。

甲骨文表現一樣樹，樹枝的頂端結著圓圓的果實。

我們在甲骨文的「采」字看到相同的樹，也看到了伸向果實的一隻手。

(A) 象形／指事 (B) 象形／會意 (C) 指事／會意 (D) 會意／象形

[單選題]

答案

「果」象果實形，為象形。「采」從爪從木，表示用手採果，為會意。故正確選項為(B)象形／會意。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

105學測國文試卷第4題

下列文句「」內的詞，其意義和現今慣用詞語相同的選項是：
(A) 「小學」而大邁，吾未見其明也
(B) 胡老爹，這個事須是道般，你沒奈何，「權變」一權變
(C) 不費江東半分之力，已得十萬餘箭，明日即「將來」射曹軍
(D) 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏、桃相交「開發」，尤為奇觀

[單選題]

答案

(A)「小學」指小的方面學習，今指教育階段。(B)「權變」指隨機應變，與今義同。(C)「將來」指拿來，今指未來。(D)「開發」指開花，今指開拓發展。故與今義相同者為(B)。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

105學測國文試卷第5題

下列各組「」內的字，前後意義相同的選項是：
(A) 不堪其苦，陰有歸「志」／費禕、董允等，此皆良實，「志」處忠純
(B) 其西南「諸」峰，林壑尤美／工之偏以歸，謀「諸」漆工，作斷紋焉
(C) 往來桐城，必躬「造」左公第／洋洋乎與「造」物者遊，而不知其所窮
(D) 見漁人，乃大驚，問所「從」來／余與「從」者後，五步之內，已各不相見

[單選題]

答案

(A)「志」：心意／志向。(B)「諸」：眾／之於。(C)「造」：到／創造。(D)「從」：自／跟隨。故前後意義相同者為(D)，皆為「跟隨」之意。報錯
 ChatGPT DeepSeek

加最愛

Saved articles

「果」字的現代字形，看起來是由「田」和「木」組成，但如果看一看古老的字形，就會一目了然。

甲骨文表現一樣樹，樹枝的頂端結著圓圓的果實。