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113學測國綜試題32

32-36為題組。
閱讀甲、乙、丙、丁文,回答32-36題。
四憶一直是文學重要的題材和主題。在書寫回憶的文學作品裡,一般關注的是追憶的內容、方式以及其中的自我。沒有記憶,我們就不知道自己是誰,過去曾是什麼,未來又將有什麼樣的發展。我們是自我記憶的總和,記憶提供持續的自我意識,若改變記憶,就改變了那稱之為「我」的人。
引起回憶的事物,把我們的注意力引向不復存在的過往情景。這些事物就像是過去時光斷裂後餘存的碎片,出現在當下的現實,具有路標作用,引發我們向恢復整體的方
向前進。一如《追憶似水年華》主角馬塞爾,因為被花茶與瑪德蓮糕混融的氣味,喚醒
童年和過去的記憶。
文學作品常見的回憶方式有二:一種是自主的回憶,一種是不由自主的回憶。前者
是主動地重建過去,而後者則是在無預期的狀況下,透過某種感覺和提醒物(例如瑪德
蓮糕),將早已遺忘了的往日時光,一下子召喚到眼前,從而湧現出失而復得的喜悅與
幸福;同時,記憶中的往事,只是碎裂的斷片,其實無法完整恢復,從而讓人意識到時
光的失落和自我的變化,於是懷舊、惆悵、感傷。

請依據甲文,回答下列問題:
(1) 琦君的〈醫〉是一篇回憶散文,由下框所示全篇的首段來看,該文屬於哪一種「文
學作品常見的回憶方式」?(占2分,作答字數:10字以內。)

母親年輕的時候,一把青絲梳一條又粗又長的辮子,白天盤成了一個螺絲似的尖髻兒,高高地翹起在後腦,晚上就放下來掛在背後。我睡覺時接著母親的肩膀,手指頭繞著她的長髮捎死兒,雙膝摩挲上幾滴的香氣混合著油垢味道讓我的鼻子。有點兒難聞,卻有一份母親陪伴著我的安全感,我就呼呼地睡著了。

(2) 回憶時,通常會因同時意識到昔日時光的哪些情況,從而引發了怎樣的感受?
(占4分,作答字數:30字以內。)

[混合題]
答案

(1) 自主的回憶
(2) 意識到時光失落、自我變化,從而引發懷舊、惆悵、感傷的感受。 報錯
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113學測國綜試題33

32-36為題組
長期記憶分布在腦內各處,不像短期記憶一樣分布
在某個專屬區域。因此,人不會突如其來地完全忘記某
件事,而是在時光流逝中,對那件事的記憶逐漸喪失精
準,逐漸失去細節。這個過程和照片褪色沒有太大不
同:我們慢慢地、不知不覺地遺忘。
重啟感情記憶的開關,就在於各種感官體驗,尤其是難以關閉、無法拒絕的嗅覺。
一般來說,人體接收感官訊息時,會經過大腦的視丘,再由視丘將訊息傳遞給大腦其
他部位。而產生嗅覺的氣味因子則會繞過視丘直達杏仁核(負責處理情緒)與海馬迴
(負責處理記憶),因此嗅覺與情感、記憶的連結,比其他感官更直接。所見所聽的
可能旋即消失在短期記憶中,但嗅覺幾乎沒有短期記憶。大腦把這些氣味和情感融合
在一起,從而在遙遠的未來,藉由氣味喚起深藏的記憶,掀起濃重的懷舊思緒。
(改寫自戴安・艾克曼《氣味、記憶與愛欲》)
請依據甲、乙文,回答下列問題:
(1)甲文以「斷片」、乙文以「照片褪色」作譬喻,請說明二者分別形容記憶的什麼特徵?(占4分,作答字數:各10字以內。)
(2)依據乙文,甲文中《追憶似水年華》裡的馬塞爾,「喚起童年回憶」的生理路徑是什麼?(「感官」與「大腦」各占2分,作答字數:三處______各10字以內。)

[混合題]
答案

(1) 斷片:記憶不完整;照片褪色:記憶逐漸模糊
(2) 感官:嗅覺;大腦:杏仁核 + 海馬迴 報錯
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113學測國綜試題34

32-36為題組

廉外而潺潺,春意闌珊。羅素不耐五更寒。夢裡不知身是客,一晌貪歡。獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間。(李煜《浪淘沙》)
李煜
南唐最後一位國君,在位十五年,國滅被俘入宋。

醉裡挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分塵下矣,五十絲翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的虛飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身後名。可憐白髮生。(辛棄疾《破陣子》)
辛棄疾
生於北方,二十餘歲聚眾加入義軍抗金,後率軍投奔南宋。南歸後,為當權者所忌,或放廢家居,或沉淪下僚。

關於丙、丁二詞中的夢與現實,解讀最適當的是:(占2分,單選題)
(A)夢中皆突破局限,穿梭過去,現在與未來,虛實相生
(B)皆自歡快的夢境中醒來,從而生發想望落空的幻滅感
(C)李煜夢醒覺知「身是客」,辛棄疾夢中自憐「白髮生」
(D)夢醒後,對照夢境與當前的境遇,皆萌生壯志未酬之嘆

[單選題]
答案

丙詞李煜夢醒覺知身為俘虜,丁詞辛棄疾夢醒感嘆年老志未酬,均為夢醒後對比現實的失落。故(B)正確。
答案:(B) 報錯
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113學測國綜試題35

32-36為題組

若綜合甲、乙、丙、丁文提出下列理解,對①、②是否適當的研判應是:(占2分,單選題)
①丙詞以「一晌」形容「貪歡」,此散雜既足片刻的,應屬於短期記憶。
②丁詞寫吹角、塞外聲、點兵,融入年少抗金記憶的斷片,並潛藏夢想。
(A)①、②皆適當
(B)①、②皆不適當
(C)①適當、②不適當
(D)①不適當、②適當

[單選題]
答案

①「一晌貪歡」是夢中短暫歡樂,非指記憶類型,不適當;②丁詞融入過去軍旅記憶斷片,並潛藏夢想,適當。故(D)正確。
答案:(D) 報錯
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113學測國綜試題36

32-36為題組

若參照甲文理解丙、丁二詞,請回答下列問題:
(1)丙詞以「天上人間」的對比表達感受,亦暗示作者意識到怎樣的「自我」的變化?
(占2分,作答字數:20字以內。)
(2)夢是文學家表述記憶的一種手法。假設丁詞「夢回」後所寫的夢境,屬於「不由自主的回憶」,詞中何者是「提醒物」?它與作者回憶起的往事有何關聯?(占4分,作答字數:30字以內。)

[混合題]
答案

(1) 從君王到俘虜,身分與處境的巨大轉變。
(2) 提醒物是「劍」;與作者回憶起的戰場往事密切相關,觸發軍旅記憶。 報錯
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114學測國綜試題01

下列「」內的字,讀音前後相同的是:
(A)「舁」出寶貨/吾生須「與」
(B)切而「哂」之/「諂」詞令色
(C)「迦」邏而行/外「地」內張
(D)若分「唸」域/暴「殄」天物

[單選題]
答案

(B)「哂」讀音為ㄕㄣˇ,「諂」讀音為ㄔㄢˇ,讀音不同。
(C)「迦」讀音為ㄐㄧㄚ,「地」讀音為ㄉㄧˋ,讀音不同。
(D)「唸」讀音為ㄓㄣˇ,「殄」讀音為ㄊㄧㄢˇ,讀音不同。
答案:(A) 報錯
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114學測國綜試題02

下列文句,完全沒有錯別字的是:
(A)辯論比賽上,辯士伶牙利齒能言善道
(B)老張刻意賣弄學問,反顯得矯柔造作
(C)科學交流會後,李同學覺得大有展獲
(D)他剽竊別人智慧,還恬不知恥地炫耀

[單選題]
答案

(A)「伶牙利齒」應為「伶牙俐齒」
(B)「矯柔造作」應為「矯揉造作」
(C)「大有展獲」應為「大有斬獲」
(D)完全正確無錯別字
答案:(D) 報錯
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114學測國綜試題03

依據下文,□□內最適合填入的詞語依序是:
月亮從大大小小的雲朵裡照下來,就像是從厚薄不勻的□□中滲出來的,滴到
柏油路上,濃一塊,淡一塊,成了深深淺淺的□□。□□的城市。街上的人都那麼匆匆地
趕路,各找各的營養。(聶華苓〈月光.枯井.三腳貓〉)
(A)破海綿/皎潔/貪婪
(B)破海綿/青蒼/貧血
(D)舊報紙/皎潔/貧血

[單選題]
答案

「厚薄不勻」對應「破海綿」的吸水性,「深深淺淺」對應「青蒼」的顏色層次,「各找各的營養」對應「貧血」的城市隱喻。故選(B)。
答案:(B) 報錯
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114學測國綜試題04

丘成桐是知名數學家,下文將數學與文學並談,主要用意是強調:
《詩經》的「北風其涼」,假風以刺威虐;「雨雪霏霏」,因雪以怒征役──皆興發
於此而義歸於彼。有深度的文學作品必須有「義」、有「比興」,數學亦如是。我們
在尋求真知時,往往只能依循研究的大方向,憑著對大自然的感覺邁進,這種感覺因個人
的修養而定。文學家為了描述最佳意境,不見得忠實描寫現象界。如賈島追究「僧推
月下門」與「僧敲月下門」的區別,並不在乎所說的是不同的事實。數學家創造美好的
理論,也不必依隨大自然的規律,只要邏輯推導沒有問題,就可以盡情發揮想像力。
(改寫自丘成桐〈數學和中國文學的比較〉)
(A)數學家若兼具文學修養,即可將寫作原理轉用於創造數學理論
(B)數學家雖可不依大自然規律,但無法如詩人般不忠實描寫現象
(C)數學家在論證有效下,可如詩人般馳騁想像,憑感覺創造理論
(D)數學家的意圖,如同「比興」言在此而意在彼,有待讀者解謎

[單選題]
答案

文中強調數學與文學創作都需要想像力與感覺,數學家在邏輯有效的前提下可以像詩人一樣發揮創造力,不必拘泥於自然規律或事實描寫。故選(C)。
答案:(C) 報錯
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114學測國綜試題05

下文_____處,若要填入使文章前後連貫的文句,最適當的是:
吾聞之,六國合從,而辨說之材出;劉、項並世,而籌畫戰鬥之徒起;唐太宗欲治,
而諫議諫諍之佐來。此數輩者,方此數君未出之時,蓋未嘗有也。____。天下之廣,
人物之眾,而曰果無材可用者,吾不信也。(王安石〈材論〉)
(A)人君苟欲之,斯至矣
(B)古之人,於材有以致育成就之
(C)人之有異能於其身,猶維之在囊
(D)後之在位者,蓋未嘗求其說而試之以實也

[單選題]
答案

前文舉例說明人才因時勢需求而出現,後文強調天下人才眾多,中間應填入承上啟下之句。(A)「人君苟欲之,斯至矣」意為君主若想要人才,人才就會出現,與前後文意貫通。
答案:(A) 報錯
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