[題組:第21-23題]某高中提供公民與社會科線上學習教材,引導學生分組延伸探究｡圖1和圖2是某項主題的學習頁面,請據以回答下列問題:
（圖1：核武相關資訊；圖2：學齡兒童就學率差異）21. 某學習小組針對【學與思1】提出臺海關係的推論,依據圖1資料最足以支持哪項推論?
(A)禁核武條約的正式生效,有助於提升臺海關係穩定
(B)我國將禁核武條約國內法化,臺海關係即受其約束
(C)為堅持｢一個中國｣政策,中國擁核武以阻止我國重返聯合國
(D)中國擁核武自重,增添臺海關係發展變數且影響國際對臺政策
[題組:第21-23題]22. 圖2所點出的學齡兒童就學率現象,最能做為下列哪個社會階層化論點的例證?
(A)學齡兒童的就學率差異,極可能造成貧富階級間的仇視與對立
(B)學齡兒童的就學率下降,說明經濟停滯導致兒童普遍失學問題
(C)學齡兒童的就學率問題,顯示國際衝突加深社會資源分配的結構性不平等
(D)學齡兒童的就學率問題,反映全球體系內大國壓迫小國的國際階層化現象
[題組:第24-25題]新冠肺炎疫情爆發後,曾有電視節目針對某三代同堂七口之家,做了病毒擴散的模擬實驗,以特殊螢光劑追蹤全家人互動的觸摸軌跡｡結果顯示:有六人在兩小時內接觸到的模擬病毒量就已達危險等級,唯獨奶奶平安無事,身上幾無螢光反應｡事後分析發現,由於家務主要由奶奶負責,她的雙手一直與水為伍,模擬病毒的螢光劑就一直被水沖掉｡節目最後盛讚奶奶家事做得完美,不僅善盡家庭責任,也是防 疫表率｡然而,評論者指出,這種稱讚僅片面選擇､歌頌特定現象,可謂透過媒體再現強化了性別不平等｡24. 依據題文,評論者認為節目的稱讚強化性別不平等,最可能基於下列哪項理由?
(A)將女性作為防疫表率,強化性別差異且忽略男性的防疫責任
(B)將女性承擔家務視為理所當然,忽略討論家庭勞務合理分工
(C)僅稱讚女性為防疫表率,未探討男性在疫情中的付出與貢獻
(D)實驗顯示女性不易被傳染,節目卻未討論所涉及的性別差異
[題組:第26-28題]據媒體報導,因飼料價格上漲,加上禽流感肆虐､蛋商囤貨等因素,即便今年年初蛋價已上漲三成,市場依然一蛋難求,民眾苦不堪言｡為了因應市場缺蛋現象,各方採取多項措施,例如:(甲)店家限制顧客每次只能購買2盒雞蛋,政府(乙)亦公告補貼蛋農生產的獎勵措施,(丙)宣布蛋價凍漲,要求售價不得超過每台斤35元,並(丁)進行現場稽查,嚇阻蛋商囤積行為｡不過蛋商普遍反映收購價格及運輸成本均不斷提高,漲價為不得已,除非政府提高補貼才可能｢凍漲｣｡另外運輸業不滿政府只補貼蛋農,因為他們也面臨油價大漲的壓力｡請問:26. 以下何種情形可能構成公平交易法上的聯合行為?
(A)蛋商如願獲得補貼後卻違背對政府的承諾,仍持續漲價
(B)運輸業者與蛋商共同發表聲明,要求政府適度補貼油價
(C)蛋商公會會員大會決議反對全面漲價,並要求其會員按地區採不同售價
(D)消保團體發起｢一星期不吃蛋｣運動,民眾串聯響應迫使雞蛋價格下跌
29. 某高中老師安排全班同學到音樂廳聆聽交響樂演出｡從未去過音樂廳的甲生很緊張,除事前煩惱當天應如何穿著才｢得體｣外,欣賞過程中也擔心自己表現不適當,連何時該拍手都怕抓錯時機｡相對地,乙生因常跟家人購票去音樂廳觀賞演出,故活動過程中從容不迫,事後老師也讚揚乙生舉止優雅､具備良好音樂欣賞素養｡若從社會階層化角度分析上述事件中｢資本與社會平等｣的關係,下列哪些為適當之論點?
(A)即使老師事前提供解說,也難以完全消除同學文化資本的落差
(B)學生們具備的文化資本高低,決定於教育機構的資源分配多寡
(C)文化資本的獲取如同習慣養成,會讓學生內化特定的生活風格
(D)具備豐富文化資本有助於突破階層化現象,進而實現社會平等
(E)經濟資本有時可轉換為主流認可的文化資本,因而再製不平等
30. 某憲法學者分析我國目前憲政運作的缺失後,主張透過修憲,使中央政府體制更具有內閣制精神｡下列哪些是該學者可能會提出的改革方案?
(A)總統發布所有命令皆須經行政院院長之副署
(B)行政院院長必須由立法院多數陣營領袖擔任
(C)行政院移請立法院覆議的議決通過門檻提高
(D)立法院可對總統提出不信任投票以促其下台
(E)立法委員可以同時兼任行政院各部會的首長
