〈自然指考分科〉彙整頁面 - 第 39 頁，總計 53 頁 - 哇來找

114分科生物考科-39

[題組:第38-39題]
根據附圖的研究結果，可以推測 LOG 蛋白質在植物體中的功能為何？（2分）

[題組題]

答案

LOG基因缺失影響BA相關發育，推測LOG蛋白質參與細胞分裂素(BA)合成途徑。
答案：LOG蛋白質參與細胞分裂素(BA)的合成報錯
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114分科生物考科-40

[題組:第40-42題]

某生由樣本甲（為一種病原體）萃取其基因體後，將此基因體分別利用 DNA 水解酵素及 RNA 水解酵素處理後，再經膠體電泳分析，結果如附圖所示。依本文及已習得知識，回答 40～42 題。
樣本甲基因體為何種核酸？（2分）

[題組題]

答案

RNA水解酵素處理後條帶消失，DNA水解酵素處理後條帶仍在，顯示基因體為RNA。
答案：RNA（核糖核酸）報錯
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114分科生物考科-41

[題組:第40-42題]
樣本甲應歸屬何種病原體？（2分）

[題組題]

答案

僅含RNA基因體的病原體為RNA病毒，原核與真核生物基因體為DNA。
答案：病毒報錯
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114分科生物考科-42

[題組:第40-42題]
此病原體增殖時，為什麼一定需要宿主？（2分）

[題組題]

答案

病毒缺乏完整酵素系統與代謝機制，必須依賴宿主細胞的轉錄轉譯系統進行複製。
答案：病毒缺乏完整酵素系統，需依賴宿主細胞進行複製報錯
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114分科生物考科-43

[題組:第43-44題]
東方蜂應主要見食野生蜂巢內的蜂蛹，故得名蜂鷹。秋冬季節野花不多，蜂農為補充蜜蜂的食物，把花粉混以黃豆粉，再加糖水攪拌凝成黃色的花粉團，供蜜蜂食用，但蜂鷹卻常捷足先登取食花粉團。學者設計實驗去分析蜂鷹如何察覺而採食這項新食物，結果如附圖。依本文及已習得知識，回答43～44題。

根據實驗結果，判斷蜂鷹前往見食黃色花粉團的關鍵食物成分為何？（2分）

[題組題]

答案

對照實驗顯示僅含花粉粒的組別吸引蜂鷹，黃豆粉與糖水組別無吸引力，關鍵成分為花粉粒。
答案：花粉粒報錯
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114分科生物考科-44

[題組:第43-44題]
若想證實蜂窩不是因爲被黃顏色所吸引而去食用花粉團，可以如何設計實驗？（2分）

[題組題]

答案

設計相同成分但不同顏色的食物團進行對照實驗，觀察顏色是否影響選擇偏好。
答案：準備成分相同但顏色不同的食物團，觀察蜂鷹是否因顏色不同而有選擇差異報錯
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114分科生物考科-45

[題組:第45-46題]
哺乳動物血液中血糖的濃度受到嚴格監控，健康人體在飯後血糖濃度升高，胰臟分泌胰島素降低血糖，當血糖濃度太低時，亦有其他激素參與血糖的調節。
胰島素可以刺激哪兩種器官或組織的細胞吸收血液中葡萄糖，並將其轉化為肝酶儲存？（4分）

[題組題]

答案

胰島素促進骨骼肌與肝臟細胞吸收葡萄糖，並轉化為肝醣儲存。
答案：肝臟和骨骼肌報錯
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114分科生物考科-46

[題組:第45-46題]
近年來新興藥物類升糖素胺肽-1（簡稱GLP-1）被用來治療第二型糖尿病。當血糖濃度高於正常時，GLP-1可以直接刺激胰臟分泌胰島素，以控制血糖。GLP-1的受體最可能表現在胰臟的哪一種細胞？（2分）

[題組題]

答案

GLP-1刺激胰島素分泌，胰島素由胰臟β細胞分泌，故受體應在β細胞。
答案：β細胞報錯
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114分科生物考科-47

[題組:第47-49題]
光敏素為一種植物體色素蛋白，可感受光之刺激，藉以調控多項重要生理反應。光敏素由蛋白質次單元和色素分子結合而成一個二聚體，有兩種吸收光譜不同的型式，在兩型（\( P_f \)及\( P_r \)）間互相轉換。
在紅光及遠紅光的長時間處理後，光敏素的主要型式分別為何？（2分）

	紅光	遠紅光
光敏素主要型式

[題組題]

答案

紅光照射使\( P_r \)轉變為\( P_f \)，遠紅光照射使\( P_f \)轉變為\( P_r \)。
答案：紅光(\( P_f \))、遠紅光(\( P_r \)) 報錯
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114分科生物考科-48

[題組:第47-49題]
具有生理活性的光敏素型式為何？（2分）

[題組題]

答案

\( P_f \)型態為活化形式，能調控植物生理反應。
答案：\( P_f \) 報錯
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