動物行為學

[題組:第26題至第28題]
自帕夫洛夫(Ivan Pavlov)發現古典制約反射（條件反射）以來，科學家一直以此行為來研究學習記憶產生過程機制的實驗模式之一。古典制約反射包含幾項要素：制約刺激、非制約刺激、非制約反應與訓練過程。而古典制約反射是指在經過訓練後，動物會學習將非制約刺激與制約刺激兩個事件聯結在一起，產生非制約反應的反射動作。例如，帕夫洛夫每次能夠前會先搖鈴，重複數次搖鈴、餵食的刺激模式後，原本正常情形下無法引發狗唾液分泌反應的鈴聲（制約刺激），使狗因預期會發生餵食（非制約刺激），而開始分泌唾液（非制約反應）。諾貝爾獎得主坎德爾(Eric Kandel)利用一種無脊椎動物一海兔為動物模式進行一連串的研究，以揭示這類學習行為的神經細胞學機制。相較於哺乳動物，使用無脊椎動物為模式的好處為(1)神經系統小而簡單，系統中每一個神經細胞的功能角色都很清楚，因此可以清楚鑑定出參與特定行為的神經細胞與相關通路；(2)進行個別神經細胞作胞內電生理記錄的實驗時，無脊椎動物的超大型神經細胞，比用哺乳動物神經細胞容易；(3)無脊椎動物生活史短，基因體也小，有利於遺傳學與分子生物學的研究。坎德爾的研究結果證實，在海兔的神經通路中，感覺神經細胞與運動神經細胞間的突觸傳導效能的改變，是產生這些學習行為的生理基礎。最近利用電生理學與基因轉殖技術，也證實在哺乳動物的大腦中，神經細胞與神經細胞間突觸傳導效能的可塑性改變，也是學習記憶產生與其他功能表現的基本機制。依本文及所習得的知識回答第26～28題。
下列有關古典制約反射的敘述，何者正確？
(A)非制約刺激能引發非制約反應，且不用經過訓練
(B)正常情形下，制約刺激可引發動物非制約反應，且不用經過訓練
(C)訓練的過程中，必須隨機的重複給予動物多次的制約或非制約刺激
(D)制約刺激與非制約刺激必須具有同質性，都是屬視覺或屬聽覺刺激

[題組:第23題至第25題]
螞蟻是非常典型的社會性昆蟲，他們從卵、幼蟲、蛹到成蟲等各發育期相互間都有複雜且緊密關係。舉例而言，孤雌生殖的畢氏粗角蠟(Ocereaea birol)的成蟻，除了照顧卵和蛹外，同時也會搬運移動能力有限的幼蟲至有適當食物之處。科學家好奇畢氏粗角蠟是如何維持這種密切的互動關係。研究顯示，畢氏粗角蠟的蛹會排出一種社會性分泌物(social fluid)，此分泌物會引起成蟻對蛹與幼蟲的照顧行為。在實驗過程中，科學家發現社會性分泌物若未被清除，蛹就會被黴菌感染而致死；若幼蟲沒有吃到社會性分泌物，則會有生長遲緩與存活率下降的現象；成蟻也傾向將幼蟲搬到有分泌物的蛹附近。成分鑑定結果顯示，社會性分泌物與昆蟲或皮膚所產生的蛇皮液相似，含有許多蛋白質降解與幾丁質分解相關物質。此研究顯示蛹在螞蟻群體中所扮演的角色外，也解析蟻群照顧行為的運作機轉。依據本文及已習得知識回答23～25題。
根據文章所描述的觀察結果，下列敘述哪些正確？
(A)各階段的螞蟻都會分泌相同的社會性分泌物
(B)蛹的社會性分泌物會影響幼蟲生長狀況
(C)成蟻照顧行為主要是發生在幼蟲蛇皮階段
(D)只有孤雌生殖的螞蟻可分泌社會性分泌物
(E)成蟻的照顧行為參與了蛹與幼蟲的互動