14-15為題組
2013年時,英國女王依據英國法律授權,宣布特赦現代電腦科學先驅者艾倫‧圖林(Alan Turing)。圖林在二次大戰時因為成功破解納粹的密碼,對當時的盟方有極大貢獻。但是他後來卻因為被警察發現有同性戀行為,而依英國刑法法律定罪。在該法條被廢止前,估計有4萬9千名男同性戀被判有罪。圖林後來接受化學去勢,以避免坐牢,他的工作也被剝奪。小風和小雲二人對此事有以下的討論:
小風:我不太能認同的是為何要以刑法處置同性戀?為何兩名男子間的愛情行為,與他人無涉,會受到國家的處罰?他們有傷害到其他人嗎?
小雲:我不太能認同的地方在於,為何面對過去的不正義,但是結果卻只有圖林一人獲得特赦?
小風對於刑罰的觀點,最接近下列哪一個法律意見的觀點?
(A)刑法應以維護社會傳統習俗接受的情感道德為規範目的
(B)喝酒為個人嗜好,但酒駕影響交通安全,應該加以處罰
(C)刑事處罰應對特定犯罪採取有效遏止的手段,不應濫刑
(D)應以刑罰禁止個人攝食太多甜食,以避免個人健康受損
性別平等研究
109學測社會試題-49
108學測社會試題-72
107學測社會試題-03
106學測社會試題-06
某國有「童婚」傳統,許多未滿15 歲少女成為父母財產,被迫結婚而失去受教育機會。近年來國際人權團體批評此傳統剝奪女孩受教權,違反國際人權公約,因此屢向該國施壓,要求立法禁止,卻遭到該國政府反彈,呼籲外界應尊重其傳統文化。從人權保障觀點檢視前述國際人權團體的作為,下列何項看法最適當?
(A)應該,人權公約尊重各國傳統,但童婚現象違反基本人權,超越文化尊重原則
(B)不應該,人權團體雖然追求基本人權保障,但仍應尊重各國主權不可干涉內政
(C)應該,舊式文化與進步的人權精神有違,不符世界的價值潮流,必須加以破除
(D)不應該,人權團體雖秉持普世價值,仍須尊重各國國情,接受社會的文化差異
105學測社會試題-01
根據報導,某國政府教育部近來發布規定,禁止中學成立同性戀社團,並透過學校向家長宣導,如果家中孩童熱愛穿 V 領上衣,便可能具有同性慾傾向,應小心多加防範。此規定與宣布受到人權團體批評。請問下述批評何者最可能為人權團體之訴求?
(A)該國做法有違兩性平等的原則
(B)該國做法限制消費者選擇自由
(C)該國做法侵犯家長之親權行使
(D)該國做法違反學生之結社自由
105學測社會試題-02
某國針對婦女「沒有可自由使用之零用錢」現象進行調查,而所謂可自由使用之零用錢意指家庭必須花費外,婦女可自行決定如何支配之金錢。此項調查結果如表 1:
| 年度 | 全體婦女人口中沒有可自由使用零用錢之比例 | 有收入婦女中沒有可自由使用零用錢之比例 | 無收入婦女中沒有可自由使用零用錢之比例 |
| 2006 | 37% | 36% | 54% |
| 2010 | 44% | 37% | 55% |
根據以上資料,有關該國社會現況的描述與解釋,下列敘述何者較為合理?
(A)對照有無收入婦女的相關數據,顯示有收入仍未能確保女性擁有完全經濟自主
(B)無收入婦女中,沒有可自由使用零用錢的比例高於五成,顯示他們較不善理財
(C)有收入婦女中,有近四成沒有可自由使用的零用錢,顯示女性有過度消費問題
(D)全體婦女中沒有可自由使用零用錢的比例呈現上升,乃因愈來愈多婦女掌管家庭經濟
105學測社會試題-37
閱讀以下兩段資料:
資料一、當時,最普遍的工作就是家庭幫傭,幾十萬名婦女從事這種工作;也有許多婦女在紡織工廠做工,最糟糕的是許多婦女必須從事苦力活,按件計劃,沒有保障。
資料二、我原本在人家中幫傭,每天從上午 6 點做到晚上 9 點,極為厭惡這種工作。後來一家軍火工廠招工,我前往應徵,負責製作彈藥引信,一天工作 12 個小時,薪水是原本薪水的兩倍半。
這兩段資料最適當的主題是:
(A)南北戰爭期間的黑人婦女勞工
(B)拿破崙法典實施後的婦女勞動
(C)一次世界大戰前後的婦女就業
(D)東歐地區社會主義與婦女問題
113學測社會試題_21
【題組21-22】曾有大學校長表示:從事高等科學研究的科學家中,男性比女性有更高的占比,這是因為在數理能力上,男性比女性有先天優勢,其成就也較大。此論點引發強烈抗議,反對者認為該校長忽略了女性要成為科學家,或女性科學家要持續發展學術生涯時,常面對難以打破的文化刻板印象,以及社會規範的阻礙。請問:該校長認為男生比女生有優勢的觀點,若純粹以經濟學觀點來理解,最接近下列哪個概念的意涵?
(A)人力資本
(B)比較利益
(C)市場機能
(D)絕對利益
113學測社會試題_22
【題組21-22】曾有大學校長表示:從事高等科學研究的科學家中,男性比女性有更高的占比,這是因為在數理能力上,男性比女性有先天優勢,其成就也較大。此論點引發強烈抗議,反對者認為該校長忽略了女性要成為科學家,或女性科學家要持續發展學術生涯時,常面對難以打破的文化刻板印象,以及社會規範的阻礙。請問:假定下列各敘述在現實世界中部成立,如果要指出該校長上述觀點有誤,下列何者可構成反駁校長的充分理由?
(A)一般人對於男性與女性科學家的尊敬與信任程度,並沒有差異
(B)中學生能在評量學生的數理成績時,會出現高估男學生的偏誤
(C)男女學生在各個學習階段的數理能力表現相當,幾乎沒有差異
(D)很多女性科學家表示,在學生階段曾受到女性數理老師的啟蒙