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110指考生物考科-20

[題組:第19題至第20題]
常見的快篩檢測試劑是應用免疫層析原理如圖 2-A。當將檢體加至檢體區後,檢體內的分子會藉由毛細現象往右方吸收區移動。膠體金抗體區中的抗體(圖中用 Y 形表示)已與紅紫色膠體金鏈結(圖中用圓形表示),如檢體中具有可結合的抗原,即可形成「抗原-膠體金抗體結合物」。此結合物以及未與抗原結合的膠體金抗體可繼續往右側流動,並分別與右方測試線甲與測試線乙上不同的抗體結合,而呈現如圖 2-B 的檢測結果。
( )20. 承上題,若檢測後不論在測試線甲或是測試線乙皆未呈現出訊號,則下列推測,何者最合理?
(A) 此檢測失敗,因此無法進行是否感染的判斷
(B) 病毒 RNA 被破壞,因此無法獲得應有訊號
(C) 病毒帶原量過低,因此無法成功檢測出病毒的存在
(D) 病毒發生突變,因此無法被此試劑的膠體金抗體所辨識

答案

測試線乙為控制組,應始終有訊號。若兩線皆無訊號,代表試劑失效或操作失誤,檢測失敗。答案:(A) 報錯
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110指考生物考科-28

針對肺結核病患,合併使用多種抗生素可以達到很好的療效。然而面對傳播力及感染力都強的超級細菌的挑戰,科學家仍需繼續致力於新抗生素的篩選和研發。某研究人員在通過生物安全規範檢定的微生物實驗室,使用結核桿菌進行兩種新抗生素感受性分析,該員將結核桿菌分別接種在含有不同濃度抗生素 A 與 B 的培養盤中(圖 4,+ 愈多代表濃度愈高,0 代表不含抗生素)。在 37°C 培養 24 小時後,觀察桿菌落生長結果如圖 4。下列敘述哪些正確?(A) 兩種抗生素皆能有效抑制結核桿菌生長
(B) 抗生素 A 抑制結核桿菌的效果較抗生素 B 佳
(C) 抗生素 A 在高濃度能將結核桿菌殺死
(D) 抗生素 A 仍有產生抗藥性的風險
(E) 合併抗生素 B 治療可能容易讓結核桿菌對抗生素 A 產生抗藥性

答案

(B)抗生素A隨濃度增加,菌落減少效果明顯;抗生素B僅在高濃度有抑制。(C)抗生素A高濃度時無菌落,可能殺菌。(D)抗生素使用均有抗藥性風險。(A)抗生素B在低濃度無抑制;(E)圖中合併使用對抗藥性影響不明顯。答案:(B)(C)(D) 報錯
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114分科化學考科-15

[題組:第14-15題]某生在恆溫下進行 \( Na_2S_2O_3 \) 水溶液的分解反應速率實驗,反應式如下所示:
\[S_2O_3^{2-}+2H^+\rightarrow SO_2+S+H_2O\]
… (實驗步驟與數據表同14題) …
15. 關於實驗結果與推論,下列敘述哪些正確?
(A) 此反應對S2O3²⁻而言為一級反應
(B) 看不清「X」標誌時,代表產生了0.5 mmol 的硫
(C) 看不清「X」標誌是由於產生的二氧化硫氣泡干擾
(D) 若將HCl 溶液濃度改為0.15 M 時,不會改變標誌消失的時間(t)
(E) 若固定反應總體積,並增加Na2S2O3溶液體積與減少蒸餾水體積,則標誌消失時間(t)將變小

答案

(A)正確,由數據計算或作圖([Na₂S₂O₃] vs 1/t)可知反應速率正比於[Na₂S₂O₃],對S₂O₃²⁻為一級。
(B)錯誤,看不見標誌僅表示生成的硫沉澱遮蓋了視線,不代表反應完全或生成固定量的硫。
(C)錯誤,遮蓋標誌的是固體硫(S),非SO₂氣泡。
(D)錯誤,改變[H⁺]可能影響反應速率與時間t,因[H⁺]級數未知。
(E)正確,增加[Na₂S₂O₃]會使反應速率加快,標誌消失時間t變小。答案:AE 報錯
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111分科生物考科-22

[題組:第20題至第22題]
科學家針對這些數據做出結論,下列哪些是合理的?
(A)DCL4是植物抵抗病毒的重要防禦蛋白
(B)dcl4突變植株可以抵抗sup突變病毒
(C)sup突變病毒一樣可以抵抗DCL4的攻擊
(D)SUP基因的有無是病毒成功感染植物的關鍵之一
(E)sup突變病毒會造成dcl4突變植株的株高及葉面積改變

答案

DCL4缺失植株易受病毒感染;SUP基因突變使病毒失去抑制DCL4能力;dcl4植株對任何病毒均敏感。故答案為(A)(D)(E)。 報錯
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114分科生物考科-43

[題組:第43-44題]
東方蜂應主要見食野生蜂巢內的蜂蛹,故得名蜂鷹。秋冬季節野花不多,蜂農為補充蜜蜂的食物,把花粉混以黃豆粉,再加糖水攪拌凝成黃色的花粉團,供蜜蜂食用,但蜂鷹卻常捷足先登取食花粉團。學者設計實驗去分析蜂鷹如何察覺而採食這項新食物,結果如附圖。依本文及已習得知識,回答43~44題。

根據實驗結果,判斷蜂鷹前往見食黃色花粉團的關鍵食物成分為何?(2分)

答案

對照實驗顯示僅含花粉粒的組別吸引蜂鷹,黃豆粉與糖水組別無吸引力,關鍵成分為花粉粒。
答案:花粉粒 報錯
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