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107指考國文考科-37

37. 〈醉翁亭記〉:「已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。」句中「賓客」所「從」有其對象(即「太守」),故相當於「太守歸而賓客從『之』也」。下列文句畫底線的動詞之後,也省略對象的是:
(A)左右以君賤之也,食以草具
(B)及期,入太原候之,相見大喜
(C)呈卷,即面署第一;召入,使拜夫人
(D)見漁人,乃大驚,問所從來,具答之,便要還家
(E)一道士坐蒲團上,素髮垂領,而神觀爽邁。叩而與語,理甚玄妙

答案

答案:(A,C,D)。略解:A「食以草具」即「食(之)以草具」,省略「之」;C「使拜夫人」即「使(之)拜夫人」,省略「之」;D「便要還家」即「便要(之)還家」,省略「之」;B「候之」有賓語;E「叩而與語」即「叩(之)而與(之)語」,但題中強調「動詞後省略對象」,E更側重雙省略,故選A,C,D 報錯
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107指考國文考科-40

40. 依據下文,關於「被動句」的敘述,適當的是:
現代漢語的被動句,常以「被」加在動詞前,如「被騙」;或是用「被」把施動者(動作的發出者)引出加於動詞前,如「被人騙」。文言的被動句,可將「見」加在動詞前,如〈漁父〉:「是以見放」;也可用「於」引出施動者,如〈赤壁賦〉:「此非孟德之困於周郎者乎」;也可「見」和「於」兼用,如「蔡澤見逐於趙」,意謂蔡澤被趙國趕走。可見,「見」在動詞前只能表被動,若要引出施動者,動詞之後還需有「於」。此外,也可用「為」引出施動者後,再加上動詞,如「為天下笑」;或是將施動者省略,如「使身死而為刑戮」;也可「為」和「所」合成表被動,如〈晚遊六橋待月記〉:「余時為桃花所戀,竟不忍去湖上。」這種「為… … 所」式,也可將「為」後的施動者省略,如〈鴻門宴〉:「若屬皆且為所虜」。
(A)用「被」表被動,施動者的位置無論在動詞前或後皆可
(B)「見」和「為」表被動,都可直接將施動者加在動詞前
(C)文言被動如施動者出現在動詞後,可以用「於」字引出
(D)「為」後的施動者若省略,只能出現在「為… … 所」式
(E)「為」和「被」出現在被動句,施動者可出現也可省略

答案

答案:(C,E)。略解:C文言中「於+施動者」可置動詞後(如「困於周郎」),適當;E「為天下笑(施動者出現)」「為刑戮(施動者省略)」、「被騙(省略)」「被人騙(出現)」,施動者均可增刪,適當;A「被」表被動時施動者只能在「被」後、動詞前;B「見」不能直接加施動者,需搭配「於」;D「為」後施動者省略可出現在非「為…所」式(如「為刑戮」),故選C,E 報錯
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106指考國文考科-14

[題組:第14題到第15題]
「其」可作「其中之」講,如:「孔融幼時,與諸兄食梨,取『其』小者。」「其」的這種用法可說是從「他的」之義變化出來,但也未嘗不可仍作「那個」講。「其」的這兩種意義本來密切相連,「他的」就等於「那個… … 的」。我們因為白話裡用的詞不同,就生出分別,古人大概感覺只有一個作為指稱之用的「其」。「其」還有一種用法,表示語氣。這和指稱用法毫無關係,應該是兩個不同的詞,只是寫成同一形式罷了。「其」表示的語氣,或為測度,和「殆」差不多,如:「始作俑者『其』無後乎?」或為勸勉,如:「爾『其』無忘乃父之志!」這個「其」和白話的「可」相當。(改寫自呂叔湘《文言虛字》)
14. 依據上文,符合作者看法的選項是:
(A)「殆」、「可」、「其」三者作為語氣詞,意義可相通
(B)表示語氣的「其」,是從作為「其中之」的「其」變化而來
(C)「其」作「他的」講和作「那個」講,是為了白話理解之便
(D)古文中「其」作為語氣只有一種用法,在白話才有測度和勸勉的區別

答案

答案:(C)。略解:C作者認為古人視「他的」「那個」為同一「其」,區分是為白話理解,正確;A「殆」(測度)、「可」(勸勉)意義不通;B語氣「其」與指稱「其」無關;D古文「其」有測度、勸勉兩種語氣用法,故C正確 報錯
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106指考國文考科-15

[題組:第14題到第15題]
15. 依據上文,下列文句中「其」的說明,正確的選項是:
(A)微管仲,吾「其」被髮左衽矣:測度語氣,「殆」之意
(B)天下其有不亂,國家「其」有不亡者乎:勸勉語氣,「可」之意
(C)餘人各復延至「其」家,皆出酒食:指稱用法,「其中之」之意
(D)蘭槐之根是為芷,「其」漸之滫,君子不近:指稱用法,「那個」之意

答案

答案:(A)。略解:A「其」表測度,與「殆(大概)」意近,正確;B「其」是測度語氣,非勸勉;C「其」是「他們的」,非「其中之」;D「其」是「它的(蘭槐之根的)」,非「那個」,故A正確 報錯
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110指考國文考科-28

[題組:第28題到第32題]


夫大道之行,天下為公而與人;大道既隱,天下為家而與子。與人、與子固出於天,聖人所以順天而趨時也。然其為公者非不家之,以為公者為主;為家者非不公之,以為家者為主。至於不獨親其親,不獨子其子,貨力不必藏於己,非無所別也;各親其親,各子其子,貨力為己,非無以待人也,亦其所為主者異矣。
選賢與能,講信脩睦,六君子非不由之;禮義以為紀,堯舜非不用之;特其有所輕重淺深,煩簡之不一耳。蓋上世之選賢,則一於德而已;後世之選賢,則有及於勇知。上世之信,則出於精誠之中;而後世之信,則見於作誓作會之際。上世之睦,則和光同塵而有餘;後世之睦,則魚沫呴濡而不足。上世則有道德以為綱,而不止於禮義之紀;後世則禮義以為紀,而有失於道德之綱也。(衛湜《禮記集說》引陳祥道說)
28. 關於甲文的解說,最不適當的是:
(A)○ㄅ 句與○ㄈ 句的「此」,均指「禮義」或「禮」
(B)○ㄆ 句補充說明○ㄅ 句,強調「六君子」共通處
(C)○ㄇ 句的「其」,均指○ㄆ 句的「六君子」
(D)○ㄈ 句藉假設情境,凸顯「禮」是評判依據

答案

答案:(C)。略解:A○ㄅ「由此其選」、○ㄈ「不由此者」的「此」均指禮義,正確;B○ㄆ「此六君子者不謹於禮」補充○ㄅ「六君子由此選」,強調共通處,正確;C○ㄇ「以著其義」的「其」指「民」或「天下」,非「六君子」,不適當;D○ㄈ「如有不由此者」假設凸顯禮的重要,正確,故C不適當 報錯
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109指考國文考科-17

[題組:第15題到第17題]
17. 下列各組文句中的「以」,用法相同的是:
(A)由也「以」暴雨將至/吾本寒家,世「以」清白相承
(B)修溝洫「以」備之/君人者,誠能見可欲,則思知足「以」自戒
(C)夫子「以」仁教/蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能「以」一瞬
(D)汝「以」民為餓也/道士笑而允之,乃傳「以」訣,令自咒

答案

答案:(B)。略解:B兩組「以」均為連詞,表目的(來);A前「以」(因為),後「以」(憑借);C前「以」(用),後「以」(在);D前「以」(認為),後「以」(把),故B正確 報錯
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107學測國文試卷第38題

「咬死了獵人的狗」是個歧義句,如右所示,是因為語法結構關係不同而造成了語義差異。下列文句,屬於此種歧義句的是:
(A) 他沒有做不好的事情
(B) 他知道這件事不要緊
(C) 小明借來的字典沒用
(D) 王同學是轉學生,很多人不認識他
(E) 陳老師和李老師的學生,來自不同學校

答案

(A)可解為「他沒有做/不好的事情」或「他沒有做不好的/事情」。
(B)可解為「他知道/這件事不要緊」或「他知道這件事/不要緊」。
(C)可解為「小明借來的字典/沒用」或「小明借來的/字典沒用」。
(E)可解為「陳老師和李老師的/學生」或「陳老師/和李老師的學生」。
故屬於結構歧義句者為(A)(B)(C)(E)。 報錯
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113學測國綜試題26

中文文句中的「以」,可用於某項作為之後,表示該作為的目的,例如「保持距離(作為)」
以策安全(目的)。下列畫底線文句中的「以」,屬於此種用法的是:
(A)坦謫周庭,以當南日
(B)願陸下託臣以討賊興復之效
(C)無求生以害仁,有殺身以成仁
(D)挾飛仙以邀遊,抱明月而長終
(E)奈嘉其能行古道,作師說以貽之

答案

(C)「殺身」作為以達「成仁」目的;(E)「作師說」作為以達「貽之」目的。故(C)(E)正確。
答案:(C)(E) 報錯
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114學測國綜試題29

「願陛下記臣以討賊興復之效;不效,則治臣之罪」,「則」之前提出一種假設情況(不效),
「則」之後敘述結果。下列文句,屬於相同表意方式的是:
(A)舉一隅,不以三隅反,則不復也
(B)吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎
(C)門人然獨來,則道士獨坐,而客有矣
(D)然同自內府播遷而來,則同為臺人而已
(E)必秦國之所生然後可,則是夜光之璧,不飾朝廷

答案

(A)「不以三隅反」為條件,「則不復也」為結果,符合。
(B)「兒之成」非條件,「則可待乎」表推測,不符合。
(C)「門人然獨來」為條件,「則道士獨坐」為結果,符合。
(D)「同自內府播遷而來」為原因,「則同為臺人」為結論,不符合。
(E)「必秦國之所生然後可」為條件,「則是夜光之璧不飾朝廷」為結果,符合。
答案:(A)(C)(E) 報錯
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