細胞學說
110指考生物考科-22
下列有關基因轉錄的敘述，哪些正確？
(A) 雙股 DNA 分開後，二條單股 DNA 分別作為模板，合成二條相同的單股 RNA
(B) DNA 上的 A、T、G、C 鹼基分別對應游離的核糖核苷酸鹼基 U、A、C、G
(C) 原核生物的轉錄在細胞質中進行，真核生物的轉錄在細胞核中進行
(D) 核糖體會和 DNA 結合，合成 RNA
(E) 需有 RNA 聚合酶參與
答案
114分科生物考科-08
某生進行生態訪查，採集到某一樣本，將其細胞放入含有不同鹽濃度的甲到丙液體中，觀察其變化，如附圖所示。對照附表不同地區之鹽濃度後，某生最有可能採集到下列哪個物種？
| 高山河水 | 出海口 | 海洋 | |
|---|---|---|---|
| 鹽度(%) | $\lt$ 0.01 | 0.5 – 3.0 | 3.3 – 3.7 |
(A)濁水溪上游岩石上的淡水藻
(B)淺海區的馬尾藻
(C)潮間帶的文蛤
(D)珊瑚礁的小丑魚
答案
114分科生物考科-23
[題組:第23-25題]
閱讀二
單細胞綠藻透過光敏感離子通道的作用，產生對光的行為反應。在特定波長光線刺激下，光敏感離子通道蛋白產生構形變化，使通道開啟，讓陽離子通過，使藻類細胞的膜電位產生變化，影響對光的行為反應。科學家利用光敏感離子通道的特性，發展出「光遺傳技術」，使小鼠腦部特定的神經細胞具有光敏感離子通道，再將光纖管引入腦中，即可以用光的開或關來控制這些神經細胞的活性。這個革命性的技術發展，使神經生物學家能以前所未有的方法，來研究神經系統的運作。利根川進教授團隊則是以光遺傳技術來研究記憶形成的機制。
由於前研究中得知，剔除海馬迴內一群特定神經細胞後，小鼠會失去記憶能力，以致無法進行制約學習。為進一步證明這群細胞與記憶能力形成的關係，利根川進教授團隊使這群神經細胞具有光敏感離子通道，再給予小鼠制約學習訓練，同時也以光刺激這群神經細胞。經過一段時間的休息之後，無須給予外在刺激，只要對小鼠腦部施以光照就能引起專一的制約行為反應。若在進行制約學習時，沒有同步以光刺激這群神經細胞，則無法單以光刺激誘發此制約行為反應。
藉由這些結果，研究者推斷這群神經細胞與生成制約行為所需的記憶有關。依本文所述及已習得相關知識，回答23～25題。
根據以上文字，推測光敏感離子通道蛋白應該位於綠藻細胞的哪一種構造上？
(A)細胞核 (B)葉綠體 (C)細胞膜 (D)粒線體
答案
114學測自然考科03
有關葉片表皮組織的標本製作及觀察實驗，下列何者正確？
(A)欲得紫背草青的下表皮組織時，需將葉片由下向上對折撕開
(B)洋蔥鱗葉的表皮組織與紫背草青的下表皮組織，其氣孔保衛細胞的形態相同
(C)撕取葉片表皮組織時，若帶有葉肉細胞，會影響氣孔觀察
(D)撕取葉片表皮組織時，若帶有葉肉細胞，需以70%酒精將葉肉細胞洗去
(E)撕取葉片表皮組織時，若帶有葉肉細胞，需以蒸餾水將葉肉細胞洗去
答案
105學測自然試題-35
109學測自然試題-08
於電子顯微鏡下觀察微生物，除了觀察是否具有細胞核之外，下列何者也可用來區分所見微生物為原核生物或原生生物？
(A)具有核糖體者為原生生物
(B)具有染色體者為原核生物
(C)具有鞭毛者為原核生物
(D)具有細胞壁者為原核生物
(E)具有粒線體者為原生生物
答案
