制度設計

史書描寫臺灣史上某場會議:長老全部出席,在花園的長桌入座後,最高長官和評議員高坐在石造亭子裡,俯瞰長桌｡長官先致歡迎詞,讚揚長老們的與會,隨後進行各項事務,包括任命新任長老並頒授藤杖,說明學校修業､村落繳付年貢等事宜｡這場會議應是:
(A)荷蘭時期的地方會議
(B)鄭氏時期的長老會議
(C)清領時期的部落會議
(D)日治時期街莊協議會

一位學者回憶:他考上北平一所私立大學,9月開學,但10月10日便被政府接管,改成公立大學,課程也調整了｡他先前修過哲學,對馬克思主義､黨史､革命史等新課程,並不覺困難｡這最可能是發生於何時的情況?
(A)五四運動時期,左翼思潮流行
(B)聯俄容共期間,接納共產主義
(C)中共建政以後,管控高等教育
(D)文化大革命時,向工農兵學習

過去社會福利僅由政府提供時，雖具公平性，但往往無法迅速因應各種變化，也可能造成社會資源浪費。近年來，社會福利已逐漸改採政府與私部門協力提供的模式。此種發展趨勢最可能是基於下列何種考量？
(A)納入私部門越多，越能透過競爭避免社會資源浪費並提高服務品質
(B)納入私部門提供社福服務，可以因私部門的多元差異而兼顧公平性
(C)委託私部門協力社福服務，較可能讓社會安全制度兼顧彈性和效率
(D)委託私部門協力能迅速因應變化，且可加強社會安全制度的課責性

小齊向阿德訂製一輛露營車，並要求依照母親的需求改裝，準備做為母親的生日禮物。兩人約定，改裝完成的車輛須在母親生日晚宴開始前，開到餐廳門口，否則阿德須支付違約金；但阿德因路上塞車而遲到三分鐘。小齊表示，阿德無法準時到達，就應負起違約賠償責任。阿德認為小齊的主張不合理，且經改裝後車輛難以賣給他人。下列哪項論據最能支持阿德的主張？
(A)稍有延誤即認定違約須賠償，係過度濫用契約權利
(B)遲到行為既非故意亦未違法，不符合違約賠償要件
(C)依當日實際路況微調交車時間，未違反契約之內容
(D)依約改裝品質良好，交車延誤不構成違反契約條款

[題組:第13-14題]學者對該項升學制度政策的評論，其所反映之價值理念與下列哪項主張最接近？
(A)提供身心障礙生個別化教育計畫與資源，降低障礙處境對其學習的影響
(B)求學生涯中經常獲得數理老師鼓勵的學生，未來更有機會選擇理工領域
(C)實施背誦多元身分以吸引優秀人才的政策，有助於提升國家整體競爭力
(D)為維護國民教育機會平等，可對任教偏鄉的老師提供較高薪資補貼認同

有高中生進行學習探究時，看到司法院裁判書查詢系統記載某一判決，內容表示有市政府公務員侵害甲之權利，因而該市政府須對甲的損害負起賠償責任。下列哪些是甲獲得此一賠償應具備的要件？
(A)該市府之公務員有故意過失
(B)甲的行為本身並無故意過失
(C)該市府政策使甲權益遭受特別犧牲
(D)甲因市府公務員之行為而遭受損害
(E)該公務員係執行職務並行使公權力

[題組:第30-33題]該學者認為外送員較不易組織工會或形成集體抗爭，最主要的觀察重點及理由為何？請先在答題卷左欄勾選一項觀察重點，再歸納題文，於右欄說明不易組織工會或形成集體抗爭的理由。（6分；左欄須勾選正確，本題始計分）

[題組:第34-36題]依據題文，關於小新訴請分配車輛一事，下列評論何者最符合我國民法的規定？
(A)小新雖提出分配財產主張，但依法阿恩無須將該車分給小新
(B)因兩人未約定夫妻財產制，依法小新無法要求剩餘財產分配
(C)因該車輛屬共同財產，故依法離婚後應該由小新取得該車輛
(D)為達剩餘財產分配之目的，應該將車分配給財產較少的小新

[題組:第5題]
某公司與甲簽訂業務員工作契約，並要求甲同意接受切結書約束。切結書要求，甲在工作期間不得無故拒絕加班。針對該切結書的權利義務關係，下列敘述何者正確？
(A)切結書不屬甲與公司簽訂之勞動契約內容，不會發生法律效果
(B)為避免雇主欺壓勞工，勞動契約不應該限制勞工在職時的行為
(C)依據私法自治原則，甲須受到該切結書的拘束且不得表示反對
(D)甲如果認為切結書內容不當，可依據勞資爭議處理法請求調解

[題組:第6題]
有廠商因違反管制藥品管理條例之相關規定，遵循生福利部裁罰。該廠商認為裁罰違法，乃提起行政款清。依據現行法律規定，下列何者是該廠商提出行政款清的正確途徑？
(A)先向行政院提起訴願，被駁回後再向高等行政法院提起行政訴訟
(B)先向高等行政法院提起訴訟，如果取訴再上訴最高法院或大法庭
(C)先向行政院提起訴願，如遭駁回再向最高行政法院提起行政訴訟
(D)先向高等法院提起訴訟，如取訴後向高等行政法院提起行政訴訟